EMI – Elementare Musikpraxis International
Innovative Hochschule
Teilhabe – Emanzipation – Austausch – Chancen
In ein neues Heimatland und das entsprechende Bildungssystem aufgenommen zu werden birgt manche Hürden. So haben viele Menschen, die in den letzten Jahren nach Deutschland gekommen sind, in ihren Heimatländern Berufe ausgeübt, deren Expertise sie nicht ohne Weiteres im hiesigen Arbeitsmarkt einbringen können. Dies gilt für musikalische genauso wie für andere Berufsfelder. Um zugewanderten Musikpädagog:innen und Musiker:innen mit und ohne Fluchterfahrung eine Chance zu bieten, sich möglichst schnell im deutschen Arbeitsmarkt einzugliedern, startete der Fachbereich Elementare Musikpädagogik (EMP) der Hochschule für Musik und Theater gemeinsam mit der Stiftung Kulturpalast Hamburg im Jahr 2014 die Initiative International Music Education (IME), die auch von der Edwin E. Gordon Gesellschaft Deutschland e.V. begleitet wird.
Der erste IME-Weiterbildungslehrgang mit geflüchteten Musiker:innen und Hamburger Erzieher:innen begann im Sommer 2017. Seit Januar 2018 ist IME außerdem ein Teil des Großprojekts Stage_2.0 der Innovativen Hochschule. In zwei Jahrgängen im Zeitraum von September 2017 bis Juli 2019 konnte das Weiterbildungskonzept in einem Pilotprojekt in Hamburg-Billstedt am Standort des Kulturpalasts Hamburg erprobt und mit 36 Personen, eingesetzt in 18 Kitas erfolgreich auf den Weg gebracht werden. Bei diesen beiden Durchläufen wurden Hamburger Musiker:innen und andere Interessierte mit Migrations- bzw. Fluchtgeschichte gemeinsam mit Erzieher:innen, die in Kitas in kulturell benachteiligten Stadtteilen Hamburgs arbeiten, im Bereich der musikalischen Frühförderung weitergebildet. Dies geschah durch gemeinsame Besuche von Fortbildungs-Tagen und durch gemeinsame Praxis-Einsätze der Erzieher:innen-Musiker:innen-Tandems in den Kitas.
IME-Projekt im Kulturpalast Hamburg / Credits: Jonas Walzberg
Link zur Reportage über den Projektstart im Herbst 2017: https://www.sat1regional.de/modellprojekt-international-music-education-gefluechtete-bilden-sich-zu-musikerziehern-in-kitas-weiter/
Zertifikatsstudiengang „Elementare Musikpraxis International“ (EMI)
Aufgrund der großen Nachfrage nach gut ausgebildeten musikalischen Fachkräften im Bereich der Frühförderung und des überregionalen Interesses am IME-Projekt, entschloss sich der Fachbereich EMP ab August 2019 eine deutschlandweit ausgeschriebene Weiterbildung für zugewanderte Musiker:innen und Musikpädagog:innen mit einem ersten professionellen Abschluss in Nicht-EU-Staaten zu öffnen, die als Zertifikatsstudiengang „Elementare Musikpraxis International“ (EMI) angeboten wird. Hier werden auch Teilnehmende außerhalb Hamburgs erreicht, da die Präsenzseminare geblockt an Wochenenden und in Intensivwochen an der HfMT Hamburg stattfinden. Die in ihren Heimatländern erworbenen Abschlüsse oder Ausbildungen im Bereich der Musik oder Musikpädagogik, welche in den meisten Fällen nicht deckungsgleich mit deutschen Abschlüssen sind, können bei EMI durch eine zertifizierte berufliche Spezifikation im Bereich der musikalischen Frühförderung in Kitas ergänzt werden.
Eindrücke unserer EMI-Seminare / Credits: Kateryna Vasylieva
Theoretische und praktische Grundpfeiler sind dabei aktuelle Erkenntnisse aus der Elementaren Musikpädagogik und dem audiationsbasierten Musiklernen (Music Learning Theory) nach E. Gordon. Letzteres geht in der musikalischen Bildung vom Hören und Erleben eines möglichst variantenreichen Repertoires aus und bietet damit gute Möglichkeiten, unterschiedliche Musikstile und Volksmusiktraditionen in diese Arbeit miteinzubeziehen. Die Qualifikation der Teilnehmenden geschieht durch die Arbeit im Tandem mit Kita-Erzieher:innen, die im Rahmen der Weiterbildung ebenfalls eine musikalische Höherqualifizierung für ihre Kitaarbeit erwerben können.
Durch die Praxisprojekte im Tandem und den gemeinsamen Besuch von Seminaren lernen so Erzieher:innen und Musiker:innen bzw. Musikpädagog:innen von- und miteinander, um gegenseitig vom jeweiligen Wissen des Partners bzw. der Partnerin zu profitieren. Themen der Seminare sind neben Bausteinen des audiationsbasierten Musiklernens, Fächern der Elementaren Musikpraxis sowie Musik und Bewegung auch Stimmbildung (in der Gruppe und individuell), Frühpädagogik und Grundlagen angewandter Musiktheorie. Die Seminare werden teils in Präsenz und teils in Hybridform (Präsenz und Online) durchgeführt. So konnte trotz Einschränkungen durch die Corona Pandemie eine durchgängige Teilnahme an den Seminaren gewährleistet werden. Zudem werden die Tandem-Einsätze in den Kitas von Supervisor:innen der HfMT vor Ort bzw. digital begleitet, um eine bestmögliche Betreuung der musikpädagogischen Praktika in den Kitas zu gewährleisten.
Im Durchgang 2019/20, der im August 2019 startete, wurde dies durch eine Kooperation mit FRÖBEL Bildung und Erziehung gGmbH zunächst in norddeutschen Kitas umgesetzt. Trotz der Herausforderungen im Zuge der Corona-Pandemie konnten 11 Teilnehmende dieser Kohorte bis Herbst 2020 die Maßnahme abschließen. Beim Durchgang 2020/21 wurde EMI für Kitas in anderen Regionen Deutschlands geöffnet und startete im September 2020 mit den Seminaren. Von diesem Durchgang haben neun Teilnehmende trotz pandemiebedingter Verzögerungen der Praxisstunden ihren Abschluss machen können. Der vorerst letzte Durchgang startete im September 2021. Es konnten Musiker: innen und Pädagog:innen aus den Bundesländern Bayern, Berlin, Sachsen, Hessen, Schleswig- Holstein und Hamburg gewonnen werden. Mit einem großen Konzert für die Hamburger Kitas verabschiedeten sich die Musiker:innen und Erzieher:innen im Juni 2022. Da auch in diesem Jahr Pandemie bedingt der Einsatz der Musiker:innen nicht immer möglich war stehen noch einige Abschlüsse aus, die aber bis Ende September 2022 nachgeholt werden können.
EMI-Abschluss im Juni 2020 / Fotos privat
Informationen zur nächsten Ausschreibung für den EMI-Durchgang 2021/22 finden sich bald auf der Teilprojekt-Website der HfMT Hamburg: www.hfmt.art/emi
Bei weiteren Fragen schreiben Sie uns gern direkt an: emi-projekt@hfmt-hamburg.de
Almuth Süberkrüb in üben&musizieren 6/2019: Elementare Musikpraxis International: Eine musikpädagogische Zertifizierungsmaßnahme für zugewanderte MusikerInnen und MusikpädagogInnen
René Gröger im MIZ (2019): Teilhabe und Chance. Elementare Musikpraxis International: https://integration.miz.org/musikpraxis-international
Unser Kooperationspartner:
Projektleitung:
Prof. Dr. Almuth Süberkrüb
almuth.sueberkrueb@hfmt-hamburg.de
